ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
Conforme previsto no Comunicado CENP, publicado em 01/07/2006, o presente documento visa dar oportunidade à equipe escolar e, em especial, ao(s) professor(es) da(s) Oficina(s) Curricular(s), de explicitar(em) seus avanços e inquietudes, com o objetivo, único e exclusivo, de auxiliá-lo(s) na consolidação do Projeto de Escola de Tempo Integral.
O documento é constituído por duas avaliações, uma destinada à equipe escolar e outra aos professores das Oficinas Curriculares que deverão ser respondidas, impreterivelmente, até 07/07 e, encaminhadas à respectiva DE até 10/07.
A avaliação da escola deverá ser respondida pelo diretor e pelo professor coordenador e validada pelo supervisor de ensino responsável pela unidade escolar, que deverá apor sua assinatura no documento.
A avaliação das Oficinas Curriculares deverá ser respondida por todos os professores que nelas atuam. Em se tratando de uma Oficina Curricular que conte com mais de um professor, o documento deverá ser preenchido individualmente. O documento deverá contar com a ciência do professor(s) coordenador(s) e do diretor de escola.
Conforme previsto no Comunicado CENP, publicado em 01/07/2006, o presente documento visa dar oportunidade à equipe escolar e, em especial, ao(s) professor(es) da(s) Oficina(s) Curricular(s), de explicitar(em) seus avanços e inquietudes, com o objetivo, único e exclusivo, de auxiliá-lo(s) na consolidação do Projeto de Escola de Tempo Integral.
O documento é constituído por duas avaliações, uma destinada à equipe escolar e outra aos professores das Oficinas Curriculares que deverão ser respondidas, impreterivelmente, até 07/07 e, encaminhadas à respectiva DE até 10/07.
A avaliação da escola deverá ser respondida pelo diretor e pelo professor coordenador e validada pelo supervisor de ensino responsável pela unidade escolar, que deverá apor sua assinatura no documento.
A avaliação das Oficinas Curriculares deverá ser respondida por todos os professores que nelas atuam. Em se tratando de uma Oficina Curricular que conte com mais de um professor, o documento deverá ser preenchido individualmente. O documento deverá contar com a ciência do professor(s) coordenador(s) e do diretor de escola.
O documento é constituído por duas avaliações, uma destinada à equipe escolar e outra aos professores das Oficinas Curriculares que deverão ser respondidas, impreterivelmente, até 07/07 e, encaminhadas à respectiva DE até 10/07.
A avaliação da escola deverá ser respondida pelo diretor e pelo professor coordenador e validada pelo supervisor de ensino responsável pela unidade escolar, que deverá apor sua assinatura no documento.
A avaliação das Oficinas Curriculares deverá ser respondida por todos os professores que nelas atuam. Em se tratando de uma Oficina Curricular que conte com mais de um professor, o documento deverá ser preenchido individualmente. O documento deverá contar com a ciência do professor(s) coordenador(s) e do diretor de escola.
Conforme previsto no Comunicado CENP, publicado em 01/07/2006, o presente documento visa dar oportunidade à equipe escolar e, em especial, ao(s) professor(es) da(s) Oficina(s) Curricular(s), de explicitar(em) seus avanços e inquietudes, com o objetivo, único e exclusivo, de auxiliá-lo(s) na consolidação do Projeto de Escola de Tempo Integral.
O documento é constituído por duas avaliações, uma destinada à equipe escolar e outra aos professores das Oficinas Curriculares que deverão ser respondidas, impreterivelmente, até 07/07 e, encaminhadas à respectiva DE até 10/07.
A avaliação da escola deverá ser respondida pelo diretor e pelo professor coordenador e validada pelo supervisor de ensino responsável pela unidade escolar, que deverá apor sua assinatura no documento.
A avaliação das Oficinas Curriculares deverá ser respondida por todos os professores que nelas atuam. Em se tratando de uma Oficina Curricular que conte com mais de um professor, o documento deverá ser preenchido individualmente. O documento deverá contar com a ciência do professor(s) coordenador(s) e do diretor de escola.
5 comentários:
a escola de tempo integral,è cansativa,mais é legal,é super bom ficar aqui ,aprendendo!!!
a escola de tempo integral,ajuda as mãe que trabalham fora,sabe por que?:porque,pelo menos as mães tem onde deixar seus filhos até as 16hoo,eu acho isso legal,mas as vezes atrapalha um pouquinho,né?tipo eu ,eu faço cursos no centro,e sempre chego atrasada,isso é um saco,beleza!
A gente gosta + ou - do período integral.
Porque as coisas boas são: nós aprendemos mais, e a maioria dos professores são muitos legais.
E as coisas ruins são: nós ficamos muito cansados de ficar das 7:00 às 16:00.
Nomes:
Felipe Lorenz da Cruz N: 09
Leila Amanda Chebel N: 21
6ª B
eu estudo na escola Jacana e ela e muito legal eu gosto de estudar nela e tenho muito prazer de falar sobre ela muitos professores nesta escola me adora, eu espero que todos nao me contrarie pois cada um tem seu gosto nao e verdade.
Mensagem aos meus Amigos
Carinho é fonte energética.
Carinho é caminho de amor.
Carinho nunca é demais.
A afetividade é importante, sim.
Pois, como um ser humano ainda imperfeito,
ainda aprendiz, pode bastar-se a si mesmo?
Não, amigos, a individualidade, sem dúvida,
é direito de cada um de nós.
Mas, em excesso, é egoísmo.
Viemos aqui para aprender.
Aprendizagem é sinônimo de troca de experiências,
troca de energia, troca de informações,
troca de afeto, troca e troca...
Carinho é plumagem bonita, macia, gostosa de sentir.
Quem dá afeto se fortifica; quem o recebe se acalma,
se tranqüiliza, se equilibra.
Carinho é sinônimo de amor, amigos.
Amor é bálsamo para a nossa condição de criança espiritual.
Criança precisa de amor para crescer psicologicamente,
afetivamente e fisicamente saudável.
Criança precisa de apoio e de muita troca.
Portanto, também nós precisamos de afeto.
Não esqueçam desse detalhe amigos:
amor é fonte de energia, é vida, é crescimento.
Dêem e aceitem todo o tipo de afeto com verdadeiro amor.
(Castilho)
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